圖書(shū)館，是暑假里“充電”的好去處，是“予人玫瑰，手有余香”的理想場(chǎng)所，是結(jié)識(shí)朋友的又一寶地?？臻e之時(shí)，不妨去圖書(shū)館感受一番充實(shí)美好的“書(shū)式”
圖書(shū)館里的音樂(lè)會(huì)
石景山區(qū)古城第二小學(xué)四（3）班 劉素珣
我喜歡去圖書(shū)館，你呢？
走進(jìn)圖書(shū)館，隨意翻開(kāi)一本書(shū)，看著動(dòng)人的文字，你有沒(méi)有聽(tīng)到陣陣歌聲？時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而急，時(shí)而緩，一場(chǎng)精彩的音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始了。
繪本，是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中的一首首兒歌。書(shū)中絢麗多彩的插圖就是天真無(wú)邪、美妙動(dòng)聽(tīng)的伴奏?！稛羲刈o(hù)人》里格瑞靈先生的愛(ài)崗敬業(yè)、《失落的一角》中充滿力量的前進(jìn)歌謠……一個(gè)個(gè)鮮明的形象伴著歡快的音樂(lè)，似在歌唱純真的童年。孩子們興奮地手捧珍愛(ài)的繪本，用心傾聽(tīng)。她，是童年的序曲。
童話，是美妙的合唱。它時(shí)而柔和迷人，時(shí)而激情澎湃，仿佛把我們帶入了一個(gè)神奇的世界。在那里，你可以插上想象的翅膀，在無(wú)垠的天空中自由翱翔；在那里，你也可以化身小美人魚(yú)，和成群的魚(yú)兒游戲；在那里，你還可以住進(jìn)大森林，和小矮人們做朋友。她，是童年的幻想曲。
小說(shuō)，是精彩的合奏。她有長(zhǎng)笛的優(yōu)雅，有單簧管的莊嚴(yán)，也有短笛的激昂。這曲合奏時(shí)而舒緩，時(shí)而活潑，總能把你帶入一個(gè)豐滿的精神世界。《紅巖》里對(duì)革命理想的追求，《西游來(lái)源記》中一波三折的故事，《秘密花園》里找尋天真快樂(lè)的歷險(xiǎn)。她，是童年的交響曲。
詩(shī)歌，是浪漫的鋼琴獨(dú)奏。每當(dāng)我心情低落時(shí)，便會(huì)翻開(kāi)《草葉集》，里面清新流暢的文字就像柔和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我重拾信心，繼續(xù)前行。每當(dāng)我志得意滿的時(shí)候，讀讀蘇東坡的詞集，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界原來(lái)很大，要不斷努力才能變得更好。她，是童年的小夜曲。
圖書(shū)館，不僅有清新的書(shū)香，更有這么一場(chǎng)奇幻的音樂(lè)會(huì)。期待在那里與你相聚，我們一起用心靈感悟這屬于童年的音樂(lè)篇章。
相信你也會(huì)愛(ài)上圖書(shū)館，與它結(jié)緣。指導(dǎo)教師 王坤
云邊有片星辰海
懷柔三中初二（3）班 郭靜雯
雨絲，飄飄渺渺，與我的額頭不期而遇。抬起頭，只見(jiàn)幾朵烏云低懸于空中，漸漸地將整片蒼穹吞噬。匆忙間，我跑到圖書(shū)館避雨，一進(jìn)門(mén)就與一股濃濃的書(shū)香撞了個(gè)滿懷。這里沒(méi)有浮躁與嘈雜，只有恬靜的氛圍和無(wú)盡的遐想。
我踱步在書(shū)架前，發(fā)現(xiàn)有一層架上只剩最后一本了，是張嘉佳的《云邊有個(gè)小賣(mài)部》。我借好書(shū)，便坐下讀了起來(lái)，目光與一行行文字交匯，書(shū)頁(yè)間氤氳的墨香，引著我走進(jìn)劉十三的童年。那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，緊緊牽動(dòng)著我的思緒。
驀然抬起頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)身穿白色連衣裙的女孩坐在我身邊。她用那寶石般的眼眸，望著我手中的書(shū)。見(jiàn)被我發(fā)現(xiàn)，她慢慢起身，又不好意思地坐下。“要一起看嗎？”“好?。 彼行┬邼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角微微揚(yáng)起，流露出滿心的喜悅。
于是我們一起讀起來(lái)。我們一同穿梭在劉十三的世界里，被滑稽的詞句逗得相視而笑。我們仿佛看到，在那個(gè)有火燒云的云邊鎮(zhèn)，有嘴硬心軟疼愛(ài)孫子的王鶯鶯，有見(jiàn)證一切悲傷與歡樂(lè)的桃樹(shù)，有一個(gè)永遠(yuǎn)挺立在王鶯鶯身邊的小賣(mài)部，有一眼望不到邊際的山與?！?/p>
接下來(lái)的幾天，我們相約每天一起來(lái)讀書(shū)。在我們相約的最后一天，她送給我一幅畫(huà)：一片靜謐的藍(lán)，由淺至深，邊緣是潔白的浪花，中央泛著點(diǎn)點(diǎn)星光；一只只海鷗掠過(guò)海面，兩個(gè)女孩赤足踩在細(xì)細(xì)的沙上，追逐著浪花。她說(shuō)，這是外婆家的星辰海，在天氣晴朗的夜晚，滿天的星星就會(huì)倒映在海水中，浪漫而美麗。聽(tīng)著她的描述，我也不由得心馳神往。星辰海，是個(gè)多美的名字??！不等我感謝，就已是分別。
《云邊有個(gè)小賣(mài)部》中寫(xiě)道：“希望與悲傷都是一縷光。”這萬(wàn)縷的光，無(wú)際的星辰海，都是我難以忘懷的情緣。指導(dǎo)教師 袁德冰
少年館員
一七一中學(xué)初一（15）班 秦井然
我從小愛(ài)讀書(shū)。那年寒假，我報(bào)名參加了國(guó)家圖書(shū)館少年兒童館的“少年館員培養(yǎng)計(jì)劃”。經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的審核、培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)演練，我最終如愿開(kāi)始了為期一周的志愿服務(wù)。
在這段時(shí)間里，我像上班族一樣按時(shí)到崗，完成工作后交接班離崗。我的主要任務(wù)是整理書(shū)籍和閱讀用的桌椅，以及在電子閱覽室?guī)椭∽x者找到他們想瀏覽的網(wǎng)頁(yè)等。
在整理閱讀區(qū)時(shí)，我把那些空著的桌椅擺成各種形狀。比如把兩個(gè)桌角相接擺成小蝴蝶，將五把椅子擺成五邊形的一朵小花，把長(zhǎng)短不一的椅子組成一列小草，又把剩余的椅子擺成五邊形和六邊形。“媽媽，媽媽，快看，是蝴蝶！”一天，有位小讀者興奮地拉著媽媽的手，奔向我擺的小桌椅。真是讓我高興！
有一次，我正在角落里整理書(shū)籍，忽然一個(gè)聲音低聲問(wèn)我：“小哥哥，這本書(shū)講的是什么故事？”我抬頭一看，是個(gè)小男孩捧著一本大畫(huà)冊(cè)。“你爸爸媽媽呢？”“爸爸給我選書(shū)去了，他讓我自己看一會(huì)?！庇谑俏翌I(lǐng)著他來(lái)到他的座位，壓低聲音開(kāi)始給他講繪本：“在一個(gè)叫杯杯的星球里，有一座很高很高的塔，塔上有一個(gè)獎(jiǎng)杯，只要把獎(jiǎng)杯取下來(lái)，就是這個(gè)星球的英雄。人們白天拼盡全力想要取下獎(jiǎng)杯，而到了晚上，人們都散去，留下了很多垃圾，小巴開(kāi)始打掃這座塔，它一點(diǎn)一點(diǎn)地往上擦，從塔底擦到塔頂……”“那他不就算碰到獎(jiǎng)杯了嗎？”小男孩問(wèn)道?！笆前。m然沒(méi)人注意到他，但默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的人是英雄，是最值得喝彩的。”“哦……”小男孩好像聽(tīng)懂了，“謝謝小哥哥，我喜歡這個(gè)故事，我也要做英雄。”這時(shí)，小男孩的爸爸回來(lái)了，在旁邊沖我豎起了大拇指。我笑著擺擺手，走開(kāi)了。
一周的少年館員體驗(yàn)活動(dòng)讓我感受到，圖書(shū)管理員的工作瑣碎而辛苦，特別需要默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。但它讓我在幫助別人后獲得了巨大的滿足與快樂(lè)，體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的價(jià)值。指導(dǎo)教師 白潔
我的小角落
密云區(qū)果園小學(xué)五（2）班 宋子依
每到周末，我都迫不及待地和媽媽一起去圖書(shū)館。走在去往圖書(shū)館的路上，總覺(jué)得樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒在為我歌唱，路邊的花草也和著歌聲翩翩起舞。
踏進(jìn)圖書(shū)館的那一刻，一股書(shū)香撲面而來(lái)，沁人心脾。來(lái)圖書(shū)館讀書(shū)的人很多，往往花上很長(zhǎng)時(shí)間也不一定能找到座位。后來(lái)，為了節(jié)省時(shí)間，我索性靠在閱覽室的一個(gè)角落里站著看書(shū)。那里有點(diǎn)偏僻，很安靜，就像童話故事里多年沒(méi)有人去過(guò)的城堡閣樓一樣。偶爾有幾縷陽(yáng)光停留在那里，讓人能享受到讀書(shū)的愜意安寧。挑選一本好書(shū)，靜靜地依在角落里，沉浸在書(shū)香之中，就算是站得再久，也不覺(jué)得累。
每次去圖書(shū)館，我一待就是半天。那個(gè)角落就像是我個(gè)人的小書(shū)屋。一些看完書(shū)的人會(huì)向我招招手，小聲招呼說(shuō)：“來(lái)吧，到我這里來(lái)坐吧！”而我總微笑著搖搖頭?！妒f(wàn)個(gè)為什么》《上下五千年》《科學(xué)的奧秘》……我的老朋友們都在等著跟我講述它們的故事呢，只要有個(gè)落腳的地方，只要能讀上書(shū)，我就非常滿足了，一秒鐘也不想浪費(fèi)。
每泡一次圖書(shū)館，我都會(huì)興奮好一陣子。因?yàn)樽x書(shū)不僅能夠使我長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)眼界，而且讓我感覺(jué)生活在一個(gè)有溫度的世界里，幸福又踏實(shí)。指導(dǎo)教師 王玉如
精神家園
北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二（11）班 徐榮
在北京這個(gè)大都市里，不僅有古老的故宮、現(xiàn)代的科技館、熱鬧的南鑼鼓巷，還有一座座靜靜矗立的圖書(shū)館。它們是都市人的精神家園，是每個(gè)人心靈的港灣。
那是一個(gè)周末，我跟往常一樣在圖書(shū)館里自習(xí)。休息時(shí)，我去飲水處接水，這時(shí)一位叔叔朝我走來(lái)。他個(gè)頭不高，身穿土黃色舊夾克，袖口已經(jīng)磨得起了毛。他拿著水杯，臉色黝黑，面無(wú)表情。等他走到近前，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他是一位盲人。他并沒(méi)有用盲杖，走起路來(lái)卻毫不遲疑。
他從我身旁走過(guò)，在飲水機(jī)前停下，用手摸到水龍頭，便把杯子湊到水龍頭下接水。那可是開(kāi)水呀！我急忙走上前，用友善的語(yǔ)氣說(shuō)：“我來(lái)幫您接吧?！薄安挥昧?！謝謝！”他的聲音低沉而平靜。我看著他一只手準(zhǔn)確地把杯子對(duì)準(zhǔn)水龍頭，另一只手按下水龍頭?！白獭?，不一會(huì)兒水就漲到了杯子三分之二的位置。他停了一下，又按下水龍頭，瞬間水就快到杯口了。他及時(shí)關(guān)掉水龍頭，擰緊杯蓋，轉(zhuǎn)身要走。
他可真厲害！我心中暗暗佩服，忍不住好奇地問(wèn)：“叔叔，您在圖書(shū)館看什么書(shū)呀？”“四大名著?！彼?jiǎn)單回答。我看著他轉(zhuǎn)身走向走廊盡頭的盲人圖書(shū)館，腳步緩慢而有力。
不用說(shuō)，他是這座圖書(shū)館的?？?。當(dāng)他用手觸摸那些泛黃的、凹凸不平的盲文書(shū)頁(yè)時(shí)，他一定看到了“孫悟空三打白骨精”里的斗智斗勇，看到了“智取生辰綱”里的江湖豪情，看到了“黛玉葬花”的凄美，看到了“桃園結(jié)義”的忠義。在這里，他可以獨(dú)自完成很多事情。他眼前的世界雖然漆黑一片，他的內(nèi)心世界卻是豐富多彩的。
圖書(shū)館就是這樣一個(gè)地方。在這里，無(wú)論老的少的，健全人或殘障人士，都可以用自己的方式，找到屬于自己的精神家園。走在漫漫人生路上，或許你因?yàn)榫秤觥h(huán)境的改變而改變，然而圖書(shū)館這座美麗的精神家園永遠(yuǎn)初心不改，親切地張開(kāi)懷抱等你歸來(lái)。指導(dǎo)教師 崔明強(qiáng)
供圖 視覺(jué)中國(guó)
（責(zé)任編輯：盧相汀）
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