東城社區(qū)共享自習室
窗明幾凈的閱讀區(qū)、綠植點綴的休閑角、排列整齊的圖書墻……走進岢嵐縣東城社區(qū)黨群服務中心，這個占地96平方米的共享自習室已成為暑期最熱門的“打卡地”。近年來，岢嵐縣持續(xù)深化“我為群眾辦實事”工作，以“黨建帶團建”為抓手，整合全縣5個社區(qū)黨群服務中心資源，創(chuàng)新打造“家門口”的社區(qū)共享自習室，通過“動靜分區(qū)+課程賦能+研學拓展”三維服務模式，破解暑期學習難、托管難問題，讓紅色陣地變身民生服務“加油站”，用行動推進“學用結合”。
空間再造，構建“學習+運動”復合場景。針對暑期孩子居家學習易分心、家長工作忙碌難兼顧的民生痛點，岢嵐縣依托社區(qū)黨群服務中心，盤活轄區(qū)資源，打造共享自習室便民新場景。室內配備護眼臺燈、無線網絡、直飲水機等貼心設施，不同年齡段學習者都能找到專屬“充電站”。“自開放以來，自習室日均上座率達90%，高峰時段需提前1天預約?！蔽鞒巧鐓^(qū)黨支部書記杜小寧介紹，該社區(qū)創(chuàng)新采用“動靜分區(qū)”運營模式，在靜謐自習區(qū)外，同步開放健身區(qū)、乒乓球室等活動空間，既能滿足學習需求，也為腦力勞動者提供放松身心的運動場所，實現(xiàn)學習效率與身心健康的雙向賦能。
資源整合，打造“課程+研學”成長矩陣。社區(qū)創(chuàng)新構建“1+N”服務體系，以黨建引領為核心，聯(lián)動多方資源打造全鏈條成長支持平臺。通過整合退休老教師、社區(qū)志愿者、熱心黨員和群眾、網格員等資源，組建自習室?guī)熧Y隊伍，負責日常的管理和運營。在服務內容上，共享自習室設置了課業(yè)輔導、思想品德、安全健康、藝術審美、合作創(chuàng)造五大類常規(guī)課程，同時積極拓展戶外研學資源，創(chuàng)新“行走的思政課”實踐品牌，將課堂延伸至毛主席路居館、氣象站等地，開展沉浸式研學，幫助青少年開闊視野、增長見聞。深化“校社協(xié)同”模式，聯(lián)動太原理工大學、中北大學、山西鐵道職業(yè)技術學院等高校，開展“大手牽小手，關愛暖童心”系列活動，與孩子們一起寫書法、做游戲、科普鐵路相關知識等，使自習室服務從單純的“空間提供”向“學用共建”升級拓展。東城社區(qū)黨支部書記杜麗琴介紹：“今年暑期，我們已開展3場研學活動，其中‘探尋偉人足跡’紅色教育活動帶領青少年重溫革命歷史，‘守護母親河’活動則組織孩子們清理河道垃圾65公斤，聯(lián)合縣氣象局打造的‘蒼穹探秘’科普課堂，深受孩子們的歡迎?！?/p>
精準服務，織密“托管+關愛”民生網絡。針對職工子女看護難題，社區(qū)創(chuàng)新“文化浸潤+托管服務”模式，貼心覆蓋社區(qū)兒童。廣惠園社區(qū)聯(lián)合團縣委、禾愛社會服務中心共建托管班，配備專職社工6名、志愿者2名，設置“課業(yè)輔導+興趣培養(yǎng)+心理疏導”三大服務模塊，為42名務工家庭子女提供延時托管服務。邀請消防員采用“非遺快板+安全實訓”教學模式，開設安全課堂，惠及青少年65人次。通過黨建引領、多方聯(lián)動、精準服務模式，不僅解決了不少家長的后顧之憂，更以特色活動激活青少年成長新動能。（岢嵐縣委組織部）
（責任編輯：盧相?。?/span>
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