施漢銘（中）與參加絲路論壇的法國(guó)同學(xué)們合照。受訪者供圖
【開(kāi)欄語(yǔ)】
跟很多內(nèi)地青年一樣，一群香港青年也在“北漂”，在離家兩千多公里遠(yuǎn)的京城追逐自己的夢(mèng)想。
他們中有來(lái)京求學(xué)的學(xué)生，盼著學(xué)成歸港，成為內(nèi)地與香港溝通的橋梁；有來(lái)京闖蕩的創(chuàng)業(yè)者，希望在這座越來(lái)越開(kāi)放的國(guó)際化大都市，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；有學(xué)術(shù)研究者，希望能在濃厚的文化氛圍中，找到自己的突破方向，著書(shū)立論。
他們?cè)诒本┳穼ぷ约旱膲?mèng)想，但不曾忽視香港的現(xiàn)在和未來(lái)。近日，新京報(bào)記者采訪多位來(lái)北京逐夢(mèng)的香港青年，試圖通過(guò)他們的工作、生活及感悟，讓我們有更多角度去了解新一代的香港青年。
施漢銘
年齡：21歲
身份：清華大學(xué)大四學(xué)生
這里是被譽(yù)為中國(guó)最高學(xué)府的清華大學(xué)。
校園內(nèi)，學(xué)生們騎著自行車悠然而過(guò)。“同學(xué)們都騎車，學(xué)校太大了。”施漢銘邊走邊感嘆，光食堂就近20個(gè)。
記得食堂有多少的，基本屬于“吃貨”。從香港來(lái)內(nèi)地上學(xué)三年多，他胖了20斤。他說(shuō)，自己在內(nèi)地交的朋友比較多，不同的朋友會(huì)帶他解鎖各種美食，尤其是“烤串一把一把吃”，讓他覺(jué)得很爽。但他也曾和很多在北方生活的香港人一樣，不習(xí)慣“蹲”洗手間，害怕去澡堂，不認(rèn)識(shí)書(shū)本上的簡(jiǎn)體字，聽(tīng)不懂東北人說(shuō)普通話……
3年多過(guò)去，施漢銘習(xí)慣了在北京的生活，“有朝氣、機(jī)會(huì)多，文化氣息濃厚”，這是施漢銘眼中的北京?，F(xiàn)在的他，也覺(jué)得京城的機(jī)會(huì)和資源更多，但還是想學(xué)成回港，做更多溝通內(nèi)地和香港的工作，“讓兩地看到彼此的好”。
對(duì)清華的憧憬
2230公里，這是電子地圖上香港到北京的距離。
小時(shí)候，施漢銘和班上的同學(xué)就已聽(tīng)說(shuō)過(guò)清華大學(xué)，“感覺(jué)很高大上，不過(guò)離自己好像很遙遠(yuǎn)”。高二那年，因?qū)W校的“校長(zhǎng)推薦計(jì)劃”項(xiàng)目，這個(gè)距離被打破。
首次踏入清華，除了想象不到的“大”之外，施漢銘的心中還多出一種憧憬之情。雖然在三兄弟中排行老二，自覺(jué)在家中不被重視，但并未妨礙施漢銘被發(fā)現(xiàn)：因?yàn)榫C合能力優(yōu)秀，他順利被這座沉淀了百年歷史的內(nèi)地名校錄取。
雖然搞不清楚武漢市隸屬于湖北省這種行政關(guān)系，但很多同學(xué)的名字都是可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索到，各地“狀元”的名號(hào)讓他沒(méi)來(lái)由地緊張，更讓他切身體會(huì)到學(xué)習(xí)的壓力。接受香港教育的施漢銘，從小看慣了繁體字，面對(duì)很多簡(jiǎn)體字時(shí)感到陌生，無(wú)奈法學(xué)專業(yè)還需要大量閱讀。自認(rèn)普通話說(shuō)得不錯(cuò)的他，面對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)們，也曾被奇怪的口音擾得困惑，“尤其東北口音根本聽(tīng)不懂”。
另外，在北方的南方人的經(jīng)典考題：“為什么上洗手間不能坐，只能蹲著，得找東西扶著慢慢蹲？”“為什么澡堂沒(méi)有遮擋，要和他們‘坦誠(chéng)相見(jiàn)’？”因?yàn)檫@些原因，大一時(shí)他感到有些壓力。
“你壓力大的時(shí)候會(huì)做什么？”記者和施同學(xué)并排逛著校園時(shí)問(wèn)。他突然停下，抬起左手指著前方，“那邊的校門(mén)外，有一個(gè)網(wǎng)咖”。
對(duì)自己要負(fù)責(zé)
“北京、武漢、安徽”，他隨口就說(shuō)出三個(gè)室友的家鄉(xiāng)。當(dāng)然，這些室友通常也是他在“推塔”時(shí)一起并肩作戰(zhàn)的隊(duì)友。
游戲中，少年們一起分享勝利的喜悅，或許正是這樣“同仇敵愾”，這樣的默契逐漸延續(xù)到了生活中、學(xué)習(xí)中。他們?cè)谇宄恳煌枷蚪淌?，也在下課鈴聲響起之后結(jié)伴去食堂。在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，他開(kāi)始享受忙碌而充實(shí)的校園生活。
最直觀的變化是，他發(fā)現(xiàn)洗澡成了一種享受。因?yàn)橄磥?lái)洗去，“澡友”們都是相鄰那幾間宿舍的老熟人，在緩緩上升的霧氣中，大家“坦誠(chéng)相見(jiàn)”。
在校期間，他爭(zhēng)取到了學(xué)校提供的機(jī)會(huì)，前往法國(guó)進(jìn)行文化交流，坐在耶魯大學(xué)的課堂上上法學(xué)課程。他還主動(dòng)到位于CBD的一家著名國(guó)際律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，每天幫助行業(yè)精英們處理完文件后，又乘坐地鐵從東穿行到西北，再匆匆鉆進(jìn)教室上晚課。
回憶起這段經(jīng)歷，施漢銘說(shuō)，身邊的同學(xué)都對(duì)自己很負(fù)責(zé)，所以他也被感染了，不管做什么，有多累，起碼都要對(duì)得起自己，要對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)，只有在各種嘗試中，才能找到自己的未來(lái)在哪，“當(dāng)時(shí)會(huì)很累，但是挨過(guò)來(lái)就好了?！?/p>
學(xué)生會(huì)的“知心大哥”
施同學(xué)的代步工具是一輛小電動(dòng)車，記者在車頭前發(fā)現(xiàn)一個(gè)別致的3D鐵制貼紙，“這是蝙蝠俠嗎？”沒(méi)想到他下意識(shí)用手擋了一下，又害羞地?fù)现^說(shuō)，“是的，大一的時(shí)候貼的，現(xiàn)在看起來(lái)好傻”。
蝙蝠俠依然亮眼，只是當(dāng)初的青澀少年如今已成了學(xué)長(zhǎng)。
大三時(shí)，施漢銘被票選為清華大學(xué)學(xué)生會(huì)香港組組長(zhǎng)，這是一個(gè)主要幫助剛剛從香港來(lái)到清華的學(xué)弟學(xué)妹們，更快適應(yīng)學(xué)校和內(nèi)地生活的組織。
在這里，施漢銘感受到了“責(zé)任”。
曾有一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的土木工程系男孩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活方式與內(nèi)地同學(xué)的差異而感到十分苦惱?！爸拇蟾纭笔h銘細(xì)心觀察后發(fā)現(xiàn)，男孩每天故意很晚回宿舍，于是他經(jīng)常與其“約飯”，面對(duì)一桌熟悉的家鄉(xiāng)菜，施漢銘大方坦露自己過(guò)去存在的苦惱，以及解決經(jīng)驗(yàn)。男孩的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，他并沒(méi)有一味勸說(shuō)其努力于數(shù)學(xué)，而是想了想說(shuō)：如果你覺(jué)得很辛苦，不如找自己有興趣的科目來(lái)讀，要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)。在“大哥”的耐心輔導(dǎo)下，大二那年，男孩轉(zhuǎn)去建筑管理系，慢慢的，一切也走向了正軌。
施漢銘記得大一剛參加香港組的聚餐時(shí)，在學(xué)校附近的那家餐廳，一張桌子怎么也坐不滿。成為組長(zhǎng)后，他決心做點(diǎn)什么。
在他的張羅下，活動(dòng)的次數(shù)變得頻繁，直到現(xiàn)在，他還在盡量保持每月一聚，剛過(guò)去的中秋節(jié)，大家圍坐在校園的操場(chǎng)上，暢快地說(shuō)著粵語(yǔ)，吃著月餅，在游戲中開(kāi)懷大笑。10月份的宵夜聚餐中，還是當(dāng)初那家校外餐廳，不過(guò)如今的人數(shù)早已是“包場(chǎng)”的架勢(shì)。看著這些，施漢銘由衷高興，這就是自己想要的“團(tuán)體”。
想做一座橋梁
3年多的北京生活，讓施漢銘更了解了這座城市，也結(jié)交了更多的內(nèi)地朋友。
“有朝氣、機(jī)會(huì)多、文化氣息濃厚?！边@是現(xiàn)在施漢銘眼中的北京。他認(rèn)為，香港有香港的好，北京有北京的好。
不過(guò)，當(dāng)他把這樣的想法帶回香港時(shí)，卻感受到了懷疑的目光，甚至是來(lái)自和他一起長(zhǎng)大的朋友。一些香港朋友覺(jué)得，他更優(yōu)秀了，但是在碰到某些話題時(shí)，他能感受到對(duì)方的回避。
他承認(rèn)，內(nèi)地和香港同學(xué)彼此之間存在誤解。談及成因，他覺(jué)得是某些香港媒體對(duì)內(nèi)地的主觀報(bào)道導(dǎo)致的，“聽(tīng)到這些所謂的負(fù)面信息，容易產(chǎn)生刻板印象，在心理上就會(huì)抗拒，這樣下去只會(huì)是惡性循環(huán)?！?/p>
他能做的，就是邀請(qǐng)伙伴們到北京、到清華來(lái)看看。
在香港，主要以現(xiàn)金交易為主。在北京，他為香港朋友們演示如何用一部手機(jī)快速結(jié)賬、買(mǎi)電影票、點(diǎn)餐和乘車。他帶他們走進(jìn)前門(mén)的胡同里，聽(tīng)悠閑的老人們說(shuō)流利的“京片子”，在南鑼鼓巷兩旁的小店里，一些特色小店也讓大家覺(jué)得有趣。
大二那年，施漢銘報(bào)了工商管理雙學(xué)位，這門(mén)課帶來(lái)的最大收獲，是讓他最終決定日后從事法律專業(yè)工作。他想通過(guò)所學(xué)帶來(lái)些改變。
年輕的施漢銘在內(nèi)地看到了更多的機(jī)會(huì)和資源。對(duì)未來(lái)，他有很明確的規(guī)劃，打算回到香港，從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，也讓更多內(nèi)地人和香港人增進(jìn)相互了解，“不想看到令人失望的香港，就要努力改變它”。
他說(shuō)希望自己能像一座橋梁，讓兩邊的人都看看彼此的好。只有通過(guò)交流，才能互相理解。
（責(zé)任編輯：梁艷）
晉公網(wǎng)安備 14090202000008號(hào) 
