國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動推進(jìn)會暨“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“拔尖計劃”）實施十五年工作交流會9日在京召開，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在會上介紹，“拔尖計劃”自啟動以來，累計在77所高水平研究型大學(xué)布局建設(shè)288個基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，共吸引了3萬余名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科。
據(jù)介紹，“拔尖計劃”最早于2009年由教育部、中共中央組織部、財政部聯(lián)合啟動，旨在吸引最優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科，助力學(xué)生成長為基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。2018年，教育部等六部門又聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0的意見》，推動“拔尖計劃”拓圍、增量、提質(zhì)、創(chuàng)新，加快培養(yǎng)未來杰出的自然科學(xué)家、醫(yī)學(xué)科學(xué)家、社會科學(xué)家。
“經(jīng)過‘拔尖計劃’1.0和2.0的接續(xù)探索和實踐，我國拔尖人才的自主培養(yǎng)能力得到了有力提升，取得了顯著成績?！苯逃坑嘘P(guān)負(fù)責(zé)人表示。
據(jù)悉，“拔尖計劃”累計吸引3萬余名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科，已畢業(yè)的十一屆1.7萬名本科生中，86%的學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域深造，87%的博士畢業(yè)生在高校、科研機構(gòu)、企業(yè)研發(fā)機構(gòu)從事基礎(chǔ)研究工作?！鞍渭庥媱潯迸嘤艘慌A(chǔ)研究的“生力軍”。
一批“拔尖計劃”畢業(yè)生已經(jīng)在相關(guān)領(lǐng)域嶄露頭角，取得重要研究成果。如在物理領(lǐng)域，清華大學(xué)2008級本科生濮云飛參與實現(xiàn)了二維原子存儲器陣列和可以同時存儲72個光量子比特并進(jìn)行1000次隨機讀寫操作的量子存儲器，刷新了量子存儲容量的紀(jì)錄；在化學(xué)領(lǐng)域，南京大學(xué)2012級本科生程宇豪在大三期間以第一作者身份在《自然·通訊》上發(fā)表論文，提出自供氧光動力療法，大幅提升傳統(tǒng)光動力藥物治療效果……“拔尖計劃”實現(xiàn)了一批基礎(chǔ)研究領(lǐng)域重大突破。
據(jù)了解，每年有超過1600名院士、國家級重要人才計劃入選者等頂尖學(xué)者為拔尖基地的學(xué)生授課，授課總學(xué)時數(shù)超過5.2萬學(xué)時；有接近1萬名“大先生”“好老師”擔(dān)任“拔尖計劃”的學(xué)生導(dǎo)師?！鞍渭庥媱潯睍哿艘恢Т髱燁I(lǐng)銜的高水平教師隊伍。
遵循基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才成長規(guī)律，“拔尖計劃”探索形成了“使命驅(qū)動、大師引領(lǐng)、科教融匯、多元選拔、貫通培養(yǎng)、科學(xué)評價、穩(wěn)定保障”的育人范式。書院、榮譽學(xué)院、實驗班等新型育人載體百花齊放，涌現(xiàn)出北京大學(xué)“元培學(xué)院”、清華大學(xué)“姚班”“錢班”、上海交通大學(xué)“致遠(yuǎn)學(xué)院”、浙江大學(xué)“竺可楨學(xué)院”等優(yōu)秀的人才培養(yǎng)品牌。
2023年，在“拔尖計劃”前期探索基礎(chǔ)上，國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動正式啟動，重點依托拔尖基地所在高校，對基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的有組織培養(yǎng)進(jìn)行強化部署。這意味著拔尖人才培養(yǎng)的探索進(jìn)入了新階段。
“下一步，我們要按照教育強國建設(shè)總體要求，面向國家戰(zhàn)略需求，深刻把握人工智能等技術(shù)發(fā)展帶來的新機遇新挑戰(zhàn)，抓好重點任務(wù)，加快推進(jìn)國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動，為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供人才支撐。”教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（唐芊爾）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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