西北農(nóng)林科技大學數(shù)千名師生共同在田間收小麥”的視頻近日沖上熱搜，卻被網(wǎng)友質(zhì)疑了。有人懷疑校方有作秀之嫌，還批評部分同學不懂常識，把小麥連根拔起。
真相到底如何呢？據(jù)媒體證實，這并不是普通的麥收活動，而是一項關系選種質(zhì)量的科學工作。同時，這也是該校學生“三訓”（即工訓、農(nóng)訓和軍訓）的一部分。今年的農(nóng)訓為期三天，每個學生輪流參與半天。至于把小麥連根拔起，一是為了觀察小麥根系，二是測量小麥的桿高及穗量，用于科學對照實驗。
事實上，“經(jīng)國本，解民生，尚科學”一直是西北農(nóng)林科技大學秉承的辦學理念。在這所高校，把課堂搬進麥田、師生上陣忙“三夏”已成為延續(xù)80多年的教學傳統(tǒng)。這項活動最初從農(nóng)學類專業(yè)的學生開始，如今已經(jīng)覆蓋到全體學生。據(jù)媒體報道，今年，該校22個專業(yè)3391名大一學生全部下田參與該項活動。學生們要在老師的指導下，按要求分類收割，并細細登記在冊。這些工作關系到小麥育種和選種工作的質(zhì)量。這不由得讓人想到，西北農(nóng)林科技大學的3000大學生收麥不就是一堂生動的科學實踐課嗎？
在這特別的課堂上，生產(chǎn)實習不只是勞動教育的一部分，也是實踐教學的重要環(huán)節(jié)。不過，內(nèi)行人看門道，外行人看熱鬧。一旦麥田里的課堂被搬上互聯(lián)網(wǎng)，它就更多地被賦予了科普的意義，遭遇各種網(wǎng)絡聲音并不足怪。無論怎樣，質(zhì)疑終究是好事。但是，廣大網(wǎng)民也要注意質(zhì)疑的方式方法。作為這堂好課的“學生”，網(wǎng)民要有求實精神。因為，面對科學工作，可來不得半點虛浮之風。提的問題不專業(yè)沒關系，但若不進行求證就下斷言可能會貽笑大方。
農(nóng)村天地廣闊，農(nóng)業(yè)大有可為。如今，農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作正是需要人才的時候，這離不開社會的廣泛關注和深入了解。所以，大學里的農(nóng)業(yè)課非常值得面向社會廣為傳播。隨著農(nóng)業(yè)科普做得越來越廣泛深入，被質(zhì)疑的“雜音”也會越來越少。（丹圖）
（責任編輯：蔡文斌）
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