——忻州高級中學(xué)校（忻州一中北校區(qū)）奮進崛起紀(jì)實
剛剛過去的夏天注定是一個激情勃發(fā)的季節(jié)。忻州高級中學(xué)校（忻州一中北校區(qū)）第一屆學(xué)子參加高考，首戰(zhàn)大捷，創(chuàng)出了“低進高出、中進優(yōu)出”的佳績，向忻州人民交上了一份不俗的答卷：參考人數(shù)702人，二本B類以上達線人數(shù)676人，二本達線率96.30%，985、211高校達線178人。賈雯靜同學(xué)以總分633分、全市第二的優(yōu)異成績被北京大學(xué)錄取，摘取了令人矚目的“皇冠上的明珠”。
劍外忽傳收薊北，漫卷詩書喜欲狂。忻州高級中學(xué)校（下稱北校區(qū)）三年奮進崛起的歷史，似乎為我們勾勒出了一幅時代寵兒的“幸運照”，然而，一路走來的北校人知道，這些成績的背后，有多少奮斗者的艱辛付出。
昔日荒寂地，今朝北校區(qū)。三年拼搏苦，猶憶創(chuàng)業(yè)艱。
曾記否，三年前，700名分?jǐn)?shù)在567分線上的中考生組成了忻州高級中學(xué)校的首屆新生，因條件所限，借居于隔壁的五中一隅。雖然跟一中同處一校，卻分墻而治，甚至吃住都無著落。人家們個個堪稱學(xué)霸，這里的學(xué)生卻自感低人一等，頭也抬不起來。學(xué)生自信心不足，家長怨聲載道……
面對種種困難，剛剛上任的陳漢明校長在忻州一中校長陳培器的大力支持下，與校領(lǐng)導(dǎo)一班人為大家加油鼓勁兒：雖有眼前的困難，但是我們還有三座“靠山”：一是市委市政府的鼎力支持；二是百年忻中這棵大樹可為我們遮風(fēng)擋雨；三是我們有一支堅韌不拔、無私奉獻的教師隊伍。這些就是我們戰(zhàn)勝眼前困難、走向未來輝煌的堅強保證。
新生一開學(xué)，學(xué)校就提出了這樣的口號：“增強自信，點燃激情，全面吹響追求卓越的號角?！?/p>
清晨5點50分，鏗鏘有力的讀書聲響徹校園上空。音樂響起，在每分鐘183拍節(jié)奏的激昂氛圍中，全體師生步調(diào)一致，開始氣勢恢宏的激情早操。隨后的晨訓(xùn)，師生齊心，振奮精神，以小組為單位互相激勵，明確目標(biāo)，挑戰(zhàn)自我，拼搏奮進：北校區(qū)新的一天開始了。
學(xué)校著眼于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，通過課堂激情展示、激情班會、小組對抗、班級挑戰(zhàn)、期考表彰等活動的組織，使快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)和生活成為常態(tài)。十二個班級的學(xué)生互相競爭，每天一次小組對抗賽，成績當(dāng)天就公布出來。每月一次班級對抗賽，競賽成績在教學(xué)樓大廳展示。每學(xué)期大考三次，在會議中心前廣場展示對抗結(jié)果，對取得優(yōu)異成績的學(xué)生、教師和班級，評選出“ 學(xué)習(xí)標(biāo)兵、奮進之星、學(xué)科優(yōu)勝、年級十佳、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀班主任以及班級挑戰(zhàn)賽階段性優(yōu)勝班級”予以表彰?！敖癯偠赡阕肺亿s破浪展雄風(fēng)”、“十年磨劍爭風(fēng)奪秒礪志凌絕頂”……這些勵志的話語書寫在教學(xué)樓大廳的小組挑戰(zhàn)賽戰(zhàn)況通報欄上，激勵學(xué)生奮進?！坝篮沣@石”、“ 至尊耀星”、“ 榮耀王者”……這些極盡溢美的詞語是表彰大會上送給學(xué)生的榮譽稱號……“激情教育”已融入學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)之中。北京大學(xué)光華管理學(xué)院課題組在深入北校區(qū)調(diào)研后，決定成立專項課題，對小組對抗賽、班級挑戰(zhàn)賽等北校的特色教育教學(xué)方式進行深入研究，挖掘其內(nèi)涵，從而在更多的學(xué)校推廣和應(yīng)用。
課余，國旗護衛(wèi)隊、朝花文學(xué)社、龍翔軍樂團、東方龍鼓樂團、云中燕舞蹈社、北路梆子戲曲社、鳳棲書畫社…… 這些承載本土厚重文化元素的學(xué)生社團活動已成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線，學(xué)校大型慶典活動，全部由社團的學(xué)生承擔(dān)。追求卓越，擔(dān)當(dāng)使命，百年忻中的精神在北校區(qū)得以發(fā)揚光大。
入學(xué)軍訓(xùn)，運動會，雄獅勁舞的表彰會，迎元旦拔河比賽，遷校紀(jì)念日集體遠足錘煉意志，“忻中大講堂”邀請杰出校友回校作報告，“ 忻中學(xué)子清北行”，“與北大學(xué)子面對面”，高三成人加冠禮，高考百日誓師……激情校園伴隨北校學(xué)子三年青蔥歲月，在學(xué)子們心中銘刻下一生難忘的印記。
有人說：教育應(yīng)該是火種，它燃起學(xué)生有所作為的念頭、沖動和夢想。北校人做到了。
教師是學(xué)校的立校之本，他們的情懷與職業(yè)水準(zhǔn)決定著學(xué)校的未來。在北校區(qū)，“教師至上，一切工作服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”是第一鐵律。有一次，一位老師家里來了親戚，因為沒時間回家做飯，就帶到餐廳用餐，餐廳師傅較真，只限教師本人用餐，因為老師們的用餐是福利性質(zhì)的，結(jié)果是不歡而散。
陳漢明校長得悉后，狠狠地批評了餐廳師傅：“我們的老師把全部身心交給了學(xué)校，我們理應(yīng)為他們搞好服務(wù)?！本鸵驗榇耸?，學(xué)校定了一條制度，讓辦公室、保衛(wèi)科、總務(wù)處、膳食科等崗位的非教學(xué)管理干部每周必須按要求參加聽課，親自感受一下老師們是怎么上課的，他們有多辛苦，從而從心底尊重和關(guān)愛他們。
針對部分教師教學(xué)任務(wù)重顧不上吃飯的實際情況，學(xué)校在各年級設(shè)立了教師休息室，添置、配備了餐椅、冰箱、儲物柜、微波爐等設(shè)施，每周定期為教師補充牛奶、面包、蛋糕、烤饃片等食品，此為“食無憂”。學(xué)校租用中巴作為通勤班車，每天12趟往返主校區(qū)和北校區(qū)接送老師上下班，此為“行無礙”。學(xué)校在圖書館專門開辟了教師活動室，可以品茶喝咖啡，可以跳舞練瑜伽，可以讀書悅心神，更有專人照看的少兒閱覽室、淘氣堡等幼兒活動區(qū)，為家有幼兒的教師解了后顧之憂，此為“教有樂”。
投之以桃報之以李，以心換心，以誠換誠，是洋溢北校區(qū)的動人主旋律。
兩年前，45名老教師依依不舍告別主校區(qū)，往返40華里路程，拋兒舍女，一周回不了一次家，住在集體宿舍，陪伴著學(xué)生，開始了北校區(qū)的教學(xué)生涯。五點起床，子夜入眠，無雙休、無假期，近在咫尺的云中河景區(qū)鮮有北校人的蹤影，他們把全副精力都投入到了北校區(qū)的教學(xué)教研當(dāng)中。張雪梅老師，帶著兒女吃住在學(xué)校；王寧老師，把老人帶在身邊，一邊教學(xué)，一邊照顧；王昕老師，孩子出生才三個月，卻只能在下課后跑回宿舍給孩子喂奶；另一位年輕的女老師，父親去世，辦喪事期間，仍心系學(xué)生……一樁樁一件件，說不盡北校老師的奉獻情。
“教學(xué)上每一分成績的取得，皆是汗水換來，是老師們無怨無悔的付出所取得的，沒有捷徑可走。”校長陳漢明深有感觸地說。每年暑假第一天，北校區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師就沒有休息，沒有外出旅游，沒有探親訪友，而是即刻轉(zhuǎn)入另一個頻道：籌備新生入學(xué)，開展教學(xué)研討，培訓(xùn)新入職教師……其中最考驗人的是編寫導(dǎo)學(xué)案：炎炎烈日下悶熱的教室里，高二、高三的骨干教師揮汗如雨，精心編寫導(dǎo)學(xué)案；新學(xué)期開學(xué)，一份份飽含著教師心血與智慧的導(dǎo)學(xué)案悄然出現(xiàn)在每一位學(xué)生的面前，與教學(xué)無縫對接。
北校區(qū)歷來重視對教師的培訓(xùn)，通過“走出去、請進來”暢通教師學(xué)習(xí)渠道，促進教師專業(yè)成長。建校以來，學(xué)校多次派教師赴河北石家莊衡水中學(xué)、衡水二中、精英中學(xué)等名校取經(jīng)學(xué)習(xí)，去西北農(nóng)林科技大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等高校交流學(xué)習(xí)，去山西臨汾、遼寧、吉林、安徽、云南等地參加特訓(xùn)。除了借助外因，學(xué)校也特別重視內(nèi)因的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，教研組長和教學(xué)專家保駕護航，落實集體備課，利用諸如專題講座、教師沙龍、示范課展示、聽課評課等多種形式為教師搭建交流、競爭和展示的平臺，促進教師學(xué)習(xí)成長，鍛造了一支教學(xué)精銳勁旅。
作為拉大城區(qū)框架的重要一環(huán)和百年名校的另一個校區(qū)，北校區(qū)擔(dān)負著太多的責(zé)任與期盼，能不能辦好牽動著社會各界與千萬家庭的關(guān)注。幾度春秋幾多拼搏，北校人以萬丈豪情交出了靠譜的答卷。
首先是傳承。忻州高級中學(xué)校與百年老校忻州一中一脈相承，建校以來，秉承“勤、慎、敏、愛”忻中校訓(xùn)，弘揚“開拓進取、科學(xué)求真、追求卓越、擔(dān)當(dāng)責(zé)任”忻中精神，遵循“管理立校、文化興校、教改強?！鞭k學(xué)方針，踐行忻州一中校長陳培器所提出的“傳承、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型、跨越”八字戰(zhàn)略，推進忻州一中集團化辦學(xué)、校區(qū)聯(lián)動管理格局，在管理上、教學(xué)上、文化建設(shè)上與百年老校忻州一中資源共享，“共融、互助、共建”，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。
其次是創(chuàng)新。在傳承忻州一中“大三步”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，大膽改進、提升和完善，形成了北校特色的高效課堂模式與集科研、教學(xué)、文化為一體的“三備兩研”高效教研模式；建立了三個年級各自獨立又相互聯(lián)系、以專家為主學(xué)科組長為輔、全校管理干部全員參與的課堂評價制度，使示范課常態(tài)化，常規(guī)課示范化。其鮮明的特點：
一是精準(zhǔn)。在北校區(qū)，教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)落實、學(xué)習(xí)效果是精準(zhǔn)的，甚至每天的早讀任務(wù)都是精準(zhǔn)的。校長陳漢明在新教師培訓(xùn)會上將學(xué)生的作業(yè)分為兩類，其一是馬虎作業(yè)，沒有針對性，沒人去檢查，這種作業(yè)，效果在30％以下。其二是認真作業(yè)，定時40分鐘完成，不討論，不翻書，不抄答案，全程監(jiān)控，效果在90％以上。記者在語文教研組看到，優(yōu)秀教師成曉鳳已經(jīng)是第三次給同一個學(xué)生批改作業(yè)。教師給學(xué)生批改作業(yè)不是一次完成，往往要反復(fù)數(shù)次，直到學(xué)生全部解決問題為止。
二是扶困。學(xué)校根據(jù)學(xué)情，把學(xué)困生分為個別科目成績差的“優(yōu)困生”和整體學(xué)習(xí)水平差的“學(xué)困生”，集中優(yōu)勢師資力量合力輔導(dǎo)，讓學(xué)生補齊短板。根據(jù)學(xué)生高一、高二兩年的學(xué)情，濾出達線困難的學(xué)生，在高三時組成“奮進班”，配備責(zé)任心強的老師著力跟進，以雙基為重點，每周組織教學(xué)拉練。首屆文科奮進班1614班34人，今年參加高考達線23人，創(chuàng)了開門紅。班主任郭強老師說，經(jīng)過高三一年的“吃偏飯”，這些很可能掉隊的學(xué)生重新拾回了自信，這種經(jīng)歷對于他們的人生意義重大。
抓中間，促兩頭，既重培優(yōu)，更重扶困，人人有目標(biāo)，個個有追求，不讓每一個學(xué)生掉隊，正是北校人的教育情懷。
卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。短短三年的發(fā)展，北校區(qū)身后留下一串串閃光而堅實的足印，贏得了社會、家長的廣泛認可和真誠贊譽，聲名遠播。兩年來，全國19個省市1200多所學(xué)校16000余人次來校參觀考察，曾創(chuàng)造了一天內(nèi)800人來校參觀的記錄，以致忻州各大賓館入住爆滿；與我市岢嵐、保德、寧武、繁峙等縣簽訂合作協(xié)議，為縣域教育助力。
北校人并沒有沉浸在成績中沾沾自喜，他們擦去額上的汗水，又開始了周而復(fù)始的夙興夜寐。“北校區(qū)才剛剛起步，追求卓越，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，我們永遠在路上?！标悵h明校長如是說。
（責(zé)任編輯：梁艷）
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