作為職業(yè)教育主力軍的高職院校，也是“1+X”證書制度的重要參與者。要把這一新制度落地落實(shí)，院校要拿出有效辦法，切實(shí)提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“1+X”的落實(shí)舉措
頂層設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)。職業(yè)院校是“1+X”證書制度的實(shí)施主體，作為一項(xiàng)重大改革舉措和制度設(shè)計(jì)，將撬動(dòng)學(xué)校教育理念、治理模式、體制機(jī)制以及資源配置等全方位變革。學(xué)校黨委、行政必須加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)全面落實(shí)“1+X”證書制度。學(xué)校應(yīng)成立“1+X”證書制度試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、辦事機(jī)構(gòu)和專業(yè)項(xiàng)目實(shí)施小組，調(diào)整組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教材建設(shè)與選用委員會(huì)，修訂完善相關(guān)的教學(xué)管理、經(jīng)費(fèi)管理等制度，從而在組織、制度、經(jīng)費(fèi)等方面給“1+X”證書制度的實(shí)施提供有力保障。
書證融通是關(guān)鍵。“X”證書是一種新型證書，有別于傳統(tǒng)的國(guó)家職業(yè)資格證書和行業(yè)企業(yè)認(rèn)證證書。為此，職業(yè)院校要將證書培訓(xùn)內(nèi)容及要求有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，根據(jù)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化課程設(shè)置，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新要求等納入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)歷證書體現(xiàn)的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容基本覆蓋對(duì)應(yīng)職業(yè)技能等級(jí)證書標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)書證融通。另外，必須積極建設(shè)職教“學(xué)分銀行”，構(gòu)建普通教育證書與職業(yè)等級(jí)證書互通互認(rèn)的國(guó)家資歷框架，與全球相應(yīng)框架接軌，從而加快推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化的進(jìn)程。
“三教”改革是支撐。落實(shí)“1+X”證書制度，依靠學(xué)校教師、現(xiàn)有教材、傳統(tǒng)教法是很難達(dá)到要求的，必須深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)“三教”改革。師資方面要與行業(yè)企業(yè)合作，探索教產(chǎn)崗位互通、專兼教師互聘機(jī)制，多措并舉打造“雙師型”教師隊(duì)伍，特別是圍繞“X”證書課程模塊，組建模塊化的創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教材方面要改變傳統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法和表現(xiàn)形式，校企雙元合作開(kāi)發(fā)立體化、活頁(yè)式教材，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教材。教法上要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用實(shí)時(shí)互動(dòng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等信息化教學(xué)模式，普及項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)，推廣混合式教學(xué)、模塊化教學(xué)等新型教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主、泛在和個(gè)性化學(xué)習(xí)。
“1+X”的質(zhì)量保證
“1+X”證書制度的成敗還取決于“X”證書的質(zhì)量。這就需要從證書的開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)以及考核等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，建立起質(zhì)量保障體系。
首先是證書開(kāi)發(fā)的質(zhì)量保障。培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織要匯聚龍頭企業(yè)、院校專家，聚焦國(guó)際先進(jìn)技術(shù)領(lǐng)域，高質(zhì)量開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、教材和學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)、站點(diǎn)建設(shè)以及考核頒證等。
其次是證書培訓(xùn)的質(zhì)量保障。職業(yè)院校要統(tǒng)籌專業(yè)群資源，將證書體現(xiàn)的崗位或崗位群標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融合，將證書培訓(xùn)內(nèi)容融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，高質(zhì)量開(kāi)展“X”證書的培訓(xùn)工作。
另外,還要建立起培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織、試點(diǎn)院校的“進(jìn)入退出”機(jī)制，全流程控制證書質(zhì)量。（聶強(qiáng)，系重慶電子工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)）
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