缺少勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐教育、勞動(dòng)時(shí)間的現(xiàn)象在我國(guó)青少年中較為突出。北京教育科學(xué)研究院的一項(xiàng)研究顯示，美國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間為72分鐘，韓國(guó)42分鐘，法國(guó)30分鐘，而中國(guó)小學(xué)生只有12分鐘。
世界上很多國(guó)家都有明確的兒童勞動(dòng)實(shí)踐教育課程。德國(guó)巴伐利亞州小學(xué)各年級(jí)每周有2節(jié)勞技課，教授電子、木工、辦公技術(shù)、縫紉、家政、職業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容。日本的勞動(dòng)實(shí)踐教育主要有學(xué)科課程、實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，男生以學(xué)習(xí)工農(nóng)業(yè)技術(shù)為主，女生以學(xué)習(xí)家務(wù)為主。
美國(guó)教科書上對(duì)學(xué)生各個(gè)年齡階段應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)有明確規(guī)定。比如，9~24個(gè)月，讓寶寶自己把臟尿布扔到垃圾箱里；2~3歲，幫媽媽把衣服掛上衣架，晚上睡前整理自己的玩具；3~4歲，到大門口取報(bào)紙，飯后自己把盤碗放到廚房水池里；4~5歲，自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服等。
手工課是芬蘭義務(wù)教育階段的必修課程，國(guó)家規(guī)定不同學(xué)段最少課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)如下：1~2年級(jí)平均每周2小時(shí)，3~6年級(jí)平均每周1.25小時(shí)，7~9年級(jí)每周2/3小時(shí)（40分鐘）。（王斯敏、張勝、李曉、蔣新軍、劉嘉麗）
（責(zé)任編輯：李冬梅）
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