自我保護(hù)，并不等于獨(dú)自承擔(dān)
當(dāng)遭受到傷害的時(shí)候，一些青少年總是有這樣那樣的顧慮，害怕被家人知道罵自己，害怕被朋友知道笑話自己，更怕受到壞人更深的傷害……于是他們先是自己扛著忍著，這樣不僅無(wú)助于問(wèn)題的解決，反而有可能讓傷害加深。
吳甘霖提到了某媒體刊登的一則報(bào)道《14歲初中生常被同學(xué)毆打 不堪壓力喝農(nóng)藥自殺》。亮亮是河南湯陰縣某中學(xué)的初二學(xué)生，來(lái)自農(nóng)村，在學(xué)校經(jīng)常遭到高年級(jí)“壞孩子”索要錢物，稍有不從便會(huì)招來(lái)一頓暴打。一次亮亮回家前被一個(gè)“壞孩子”叫住，要他周一帶50元。周末時(shí)亮亮想到星期一上學(xué)被打的場(chǎng)景，又氣憤又絕望。到了周日的晚上，他再也無(wú)法忍受壓力，用刀子割破自己的手腕后，又喝下了從同學(xué)家找來(lái)的一瓶農(nóng)藥……在記者詢問(wèn)他遇到問(wèn)題要采取這種極端的方式處理時(shí)，他說(shuō)自己有三怕：不敢向家人張口要錢，因?yàn)榧依飳?shí)在太窮了，同時(shí)也怕父母可能罵他。不敢向老師求助，如果告訴老師被壞學(xué)生知道，反而會(huì)被打得更狠。更不敢不帶錢去上學(xué)，肯定會(huì)受到壞孩子的毒打。
對(duì)這一案例，鄭州福斯特心理咨詢中心國(guó)家一級(jí)心理咨詢師彭熠提醒說(shuō)，“對(duì)于被欺負(fù)的學(xué)生，別人的幫助是一方面，主要還是靠他自己放下包袱，克服心理上存在的問(wèn)題，勇敢地向別人說(shuō)出自己的遭遇?！?/p>
吳甘霖說(shuō)，我們提倡自我保護(hù)，但是，自我保護(hù)并不是出了問(wèn)題只能自己扛，而是要學(xué)會(huì)自己利用一切可以利用的力量，幫助自己走出困境，避免和減少傷害。這就要注意兩點(diǎn)，不要等到別人問(wèn)你的時(shí)候，才被動(dòng)告知問(wèn)題。自己扛不起的擔(dān)子，找人幫助，說(shuō)不定就不會(huì)這么重了。
他說(shuō)：“青少年的自我保護(hù)教育，在以前是十分薄弱的。在這方面，不僅青少年要主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)校、家庭及社會(huì)各方面，也應(yīng)該采取多種措施開展有關(guān)工作。當(dāng)廣大青少年有了自我保護(hù)的意識(shí)，也系統(tǒng)地掌握了自我保護(hù)的能力，他們受到的傷害就會(huì)越來(lái)越少。”（中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 張凌 實(shí)習(xí)生 劉言）
(責(zé)任編輯：梁艷）
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